近日，家住越城區(qū)的患者沈先生，臉上終于有了笑容，原因是他已經(jīng)能夠自主說出兩到三個(gè)名詞，而在他人的提醒下，他能說出的名詞更多，甚至已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本加減法！要知道，他是一位腦卒中患者，而重獲新“聲”得益于他在我院昌安院區(qū)進(jìn)行了腦卒中后的康復(fù)訓(xùn)練。

幾個(gè)月前，64歲的沈先生突發(fā)“腦卒中”，被送進(jìn)醫(yī)院搶救。雖然生命體征逐漸平穩(wěn)，但腦卒中導(dǎo)致其出現(xiàn)了右側(cè)肢體偏癱、言語功能障礙。于是，家人將他送到了我院昌安院區(qū)就診。醫(yī)生診斷其患上了“混合性失語癥”。

“患者存在說話啟動(dòng)困難，往往需要首字母提示，才能完成完整的詞匯；能執(zhí)行簡單指令，不能執(zhí)行較為復(fù)雜的2步指令和3步指令等問題?！比朐汉螅哉Z治療師杭潔對(duì)患者的言語功能進(jìn)行了評(píng)估，并為他制定了康復(fù)短期目標(biāo)與長期目標(biāo)。

“針對(duì)患者的病情實(shí)施了相應(yīng)的言語治療，比如刺激療法，主要有理解訓(xùn)練、閱讀理解訓(xùn)練、言語表達(dá)訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練等?！贬t(yī)生杭潔介紹，治療師還要采用實(shí)用交流能力技術(shù)，利用各種表達(dá)方式（如命令、描述、手勢、書寫等）將信息傳遞給患者，讓患者通過反復(fù)確認(rèn)、猜測、質(zhì)問等方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答?。此外，?fù)述訓(xùn)練、命名訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、計(jì)算訓(xùn)練等，也可教會(huì)患者使用輔助交流技術(shù)，能讓患者用手勢、圖畫、電腦交流裝置等手段提高日常生活交流能力。

“促進(jìn)關(guān)鍵期言語功能的補(bǔ)救與改善，最大限度地恢復(fù)患者對(duì)語言的理解、表達(dá)、應(yīng)用與交流能力，可以盡量恢復(fù)患者的日常生活活動(dòng)交流能力，使患者回歸家庭與社會(huì)?！焙紳嵄硎尽?/p>

來源：康復(fù)治療中心（昌安院區(qū)）

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